Sagamind
Starta en familj
Slöjd · Åk 4–6

Från idé till slöjdföremål

Bygger på Skolverkets kursplan för årskurs 6

6 färdigheter · 54 frågor med svar

Vad kursen handlar om

Kunna förklara slöjdens arbetsprocess från idé och skiss till färdigt föremål och värdering, och känna till materialen trä, metall och textil, deras egenskaper och vad de passar till. Eleven ska veta vad vanliga verktyg heter, hur de används säkert, hur man kan återbruka material och hur slöjd har sett ut förr och nu. Bra är när eleven kan motivera sina val av material, verktyg och tillvägagångssätt och beskriva hur arbetet påverkade resultatet. Slöjd är praktiskt, så tutorn tränar det som går att öva i text: begrepp, planering, säkerhet och reflektion.

Det här ska barnet kunna

  1. Arbetsprocessen

    Känna till slöjdarbetets delar, idé, överväganden och skiss, framställning och värdering, och hur de hänger ihop.

    E-nivå
    Räknar upp arbetsprocessens delar och beskriver enkelt vad man gör i varje del.
    C-nivå
    Förklarar varför skiss och planering behövs och beskriver hur ett val under arbetet påverkade resultatet.
    A-nivå
    Resonerar om hur delarna samverkar, vad man kan göra när något går fel, och värderar sitt arbete med tydliga motiveringar.

  2. Material och deras egenskaper

    Känna till egenskaper hos trä, metall och textil och välja material som passar föremålets funktion.

    E-nivå
    Namnger några sorters trä, metall och textil och beskriver en egenskap hos var och en.
    C-nivå
    Förklarar hur materialens egenskaper påverkar vad de passar till och vilka verktyg och tekniker som behövs.
    A-nivå
    Jämför material och resonerar om val utifrån funktion, utseende, hållbarhet och miljö.

  3. Verktyg och tekniker

    Kunna namnge vanliga verktyg i trä-, metall- och textilslöjd och veta vilka enkla tekniker de används till.

    E-nivå
    Namnger några verktyg och vet vad de används till.
    C-nivå
    Väljer rätt verktyg för materialet och uppgiften och förklarar enkla tekniker, till exempel slipning från grovt till fint.
    A-nivå
    Resonerar om val av verktyg och teknik för att få bra kvalitet och arbeta effektivt, och föreslår alternativ när något inte fungerar.

  4. Säkerhet i slöjden

    Kunna säkerhetsregler för verktyg och maskiner och veta vad man gör om en olycka händer.

    E-nivå
    Räknar upp några viktiga säkerhetsregler i slöjdsalen.
    C-nivå
    Förklarar varför reglerna finns och vilka risker de skyddar mot vid olika verktyg och maskiner.
    A-nivå
    Resonerar om hur man planerar ett arbetsmoment för att undvika risker och hur man agerar om något ändå händer.

  5. Hållbarhet och återbruk

    Känna till var slöjdmaterial kommer ifrån, hur de påverkar miljön och hur man kan hushålla med resurser genom återbruk.

    E-nivå
    Förklarar vad återbruk är och ger exempel på något man kan göra av gammalt material.
    C-nivå
    Beskriver var några material kommer ifrån och hur tillverkningen påverkar miljön, och skiljer på återbruk och återvinning.
    A-nivå
    Resonerar om hur val av material, kvalitet och reparation påverkar miljön, och väger fördelar mot nackdelar.

  6. Slöjd förr och nu

    Känna till hur och varför människor slöjdade förr, några slöjdtraditioner från olika kulturer och hur slöjd används i dag.

    E-nivå
    Förklarar att människor förr gjorde många saker själva och ger exempel på ett traditionellt slöjdföremål.
    C-nivå
    Beskriver några slöjdtraditioner från olika kulturer och vilka material och tekniker som är typiska för dem.
    A-nivå
    Jämför slöjd förr och nu och resonerar om varför slöjd fortfarande är viktig i dag.

Exempelfrågor med svar

Tre av kursens 54 frågor. Alla finns i Sagamind.

E-nivå · ArbetsprocessenVilka delar brukar slöjdens arbetsprocess delas in i?

Idé (vad vill jag göra och varför), överväganden och planering med skiss (material, mått, verktyg, arbetsordning), framställning (själva tillverkningen) och värdering eller reflektion (hur blev det, vad lärde jag mig).

C-nivå · Material och deras egenskaperVad betyder fiberriktning i trä, och varför är den viktig när man täljer eller sågar?

Fiberriktningen är hur träets fibrer (ådringen) går, oftast längs med stammen. Trä spricker och klyvs lätt längs fibrerna men är starkt tvärs över dem. När man täljer ska man skära med fibrerna, annars kan kniven fastna eller träet slitas upp. Smala delar som går tvärs fiberriktningen kan lätt gå av.

A-nivå · Verktyg och teknikerExempel: en elev ska göra ett runt hål på 20 millimeter i en träbit och ska välja mellan en borrmaskin med borr, en sticksåg och en rundfil. Jämför alternativen och förklara vad du skulle välja.

Ett bra svar jämför: med borrmaskin och ett 20 millimeters borr (till exempel en cylinderborr eller spadborr) blir hålet snabbt exakt runt och rätt storlek, om träbiten spänns fast och man har skyddsglasögon. En sticksåg passar bättre för större former och ger ofta ojämna kanter i små hål. En rundfil kan bara förstora eller jämna till ett hål som redan finns och tar lång tid. Eleven väljer borrmaskinen, motiverar med precision och effektivitet och kan nämna att man kan fila till kanten efteråt.

Fler kurser i slöjd

Åk 7–9

Öva på hela kursen med Sága

I Sagamind finns alla 54 frågor. Sága övar på det som är svårast, minns vad som sitter och gör ett övningsprov inför provet.

Starta en familj

* Kräver Sága. Sága i Sagamind ingår i Bas och Premium, från 19 kr per barn och månad. För lektionerna kan ni i stället koppla in Sága i er egen ChatGPT eller Claude. Allt utan stjärna är gratis.