Teknik, människa, samhälle och miljö

Det här ska barnet kunna

1. Globala tekniska system

   Beskriva hur stora tekniska system som internet, transportsystem och kommunikationssystem är uppbyggda av delsystem och vilka fördelar, risker och begränsningar de har.

   E-nivå

   Ger exempel på globala tekniska system och några av deras delar, fördelar och risker.

   C-nivå

   Förklarar hur delarna i ett system samverkar och hur systemen är beroende av varandra, och beskriver fördelar, risker och begränsningar med exempel.

   A-nivå

   Analyserar sårbarheter och beroenden mellan system, resonerar om hur samhället kan göra dem robustare och jämför olika systemlösningar.

2. Elförsörjning

   Förklara hur el produceras, överförs och används i samhället, varför man använder hög spänning i stamnätet och varför produktion och förbrukning måste vara i balans.

   E-nivå

   Nämner olika kraftslag och beskriver att elen transporteras från kraftverk till hushåll via elnätet.

   C-nivå

   Förklarar transformatorns roll, varför överföring sker med hög spänning och för- och nackdelar med olika kraftslag.

   A-nivå

   Resonerar om balansen mellan produktion och förbrukning, väderberoende kraftslag och lagring, och väger olika lösningar för framtidens elförsörjning mot varandra.

3. Vatten, avlopp och avfall

   Förklara hur dricksvatten produceras och distribueras, hur avloppsvatten renas och hur avfall hanteras enligt avfallshierarkin.

   E-nivå

   Beskriver vattnets väg från vattentäkt till kran och vidare till reningsverk, och ger exempel på hur avfall sorteras.

   C-nivå

   Förklarar stegen i vattenverk och avloppsreningsverk och varför de behövs, samt avfallshierarkins ordning.

   A-nivå

   Resonerar om systemens miljöpåverkan och sårbarhet och jämför olika lösningar för att minska avfall och utsläpp.

4. Hållbar utveckling och livscykelanalys

   Värdera konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska och sociala aspekter och använda livscykeltänkande för att jämföra lösningar.

   E-nivå

   Ger exempel på ekologiska, ekonomiska och sociala konsekvenser av ett teknikval och nämner livscykelns steg.

   C-nivå

   Jämför två tekniska lösningar genom hela livscykeln och resonerar om flera aspekter av hållbarhet.

   A-nivå

   Gör en nyanserad jämförelse där olika aspekter vägs mot varandra, visar att svaret kan bero på förutsättningar och drar en motiverad slutsats.

5. Risker, säkerhet och integritet i digital teknik

   Beskriva möjligheter och risker vid lagring och delning av data, hur man skyddar sig och resonera om integritet och etik i digital teknik.

   E-nivå

   Ger exempel på risker med att dela och lagra data och några sätt att skydda sig.

   C-nivå

   Förklarar hur nätfiske, dataintrång och insamling av personuppgifter går till och varför skyddsåtgärderna fungerar.

   A-nivå

   Resonerar om avvägningar mellan nytta, säkerhet och integritet, till exempel vid kameraövervakning, AI eller insamling av data, och tar hänsyn till olika intressenter.

6. Teknikhistoria, teknik och vetenskap

   Beskriva hur några viktiga uppfinningar har förändrat samhället, varför de förändrats över tid och hur teknik och vetenskap har drivit varandra framåt.

   E-nivå

   Ger exempel på några viktiga uppfinningar och beskriver enkelt hur de förändrade människors liv.

   C-nivå

   Beskriver hur en teknisk lösning har utvecklats i flera steg och orsaker till förändringarna, och ger exempel på samspelet mellan teknik och vetenskap.

   A-nivå

   Beskriver välutvecklat hur en teknisk lösning har förändrats över tid, kopplar orsakerna till behov, vetenskap, ekonomi och samhälle och visar att teknik och vetenskap driver varandra i båda riktningar.

7. Teknikutvecklingens drivkrafter och konsekvenser

   Förklara varför ny teknik utvecklas och resonera om avsedda och oavsedda konsekvenser för individ, samhälle och miljö.

   E-nivå

   Ger exempel på drivkrafter bakom teknikutveckling och på en positiv och en negativ konsekvens av en teknik.

   C-nivå

   Förklarar hur olika drivkrafter har påverkat en teknik och skiljer mellan avsedda och oavsedda konsekvenser.

   A-nivå

   Resonerar välutvecklat om hur samhället kan förutse och hantera konsekvenser av ny teknik och väger konsekvenser för olika grupper mot varandra.

8. Föreställningar om teknik och yrkesval

   Resonera om hur föreställningar och stereotyper om teknik påverkar hur människor använder teknik och vilka yrken de väljer.

   E-nivå

   Ger exempel på föreställningar om teknik och tekniska yrken och hur de kan påverka val.

   C-nivå

   Förklarar hur föreställningar uppstår, till exempel genom reklam, media och omgivning, och hur de påverkar vem som använder viss teknik eller väljer ett tekniskt yrke.

   A-nivå

   Resonerar om konsekvenserna för individen och samhället när vissa grupper inte väljer teknik, och om hur teknik som utformas av en homogen grupp kan passa sämre för andra.

Fler kurser i teknik