Sagamind
Starta en familj
Kemi · Åk 4–6

Ämnen, material och partikelmodellen

Bygger på Skolverkets kursplan för årskurs 6

6 färdigheter · 54 frågor med svar

Vad kursen handlar om

Kunna beskriva att allt är uppbyggt av små partiklar (atomer och molekyler), använda en enkel partikelmodell för att förklara fast form, flytande form och gasform och övergångarna mellan dem, skilja på blandningar och lösningar, välja metoder för att separera ämnen, sortera ämnen och material efter egenskaper som löslighet och ledningsförmåga och beskriva hur råvaror blir produkter som kan återanvändas eller återvinnas. Ett bra resultat är att eleven ritar eller beskriver partiklar i egna förklaringar och kan resonera om materialval och återvinning.

Det här ska barnet kunna

  1. Atomer, molekyler och grundämnen

    Att all materia består av mycket små partiklar, atomer, som kan sitta ihop i molekyler, och vad ett grundämne är.

    E-nivå
    Vet att allt består av atomer och att atomer kan sitta ihop till molekyler.
    C-nivå
    Förklarar skillnaden mellan grundämne och kemisk förening med exempel.
    A-nivå
    Resonerar om hur samma atomer kan bygga upp helt olika ämnen.

  2. Partikelmodellen och faser

    Hur partiklarna rör sig och sitter i fast, flytande och gasform och vad som händer vid smältning, kokning, avdunstning, kondensation och stelning.

    E-nivå
    Nämner de tre faserna med exempel och namnen på några fasövergångar.
    C-nivå
    Använder partikelmodellen för att beskriva faserna och förklara vad som händer när ett ämne värms eller kyls.
    A-nivå
    Resonerar om vardagliga fenomen med hjälp av partikelmodellen, t.ex. imma på ett glas eller tvätt som torkar.

  3. Blandningar och lösningar

    Skillnaden mellan rena ämnen, blandningar och lösningar och vad som påverkar hur mycket som löser sig.

    E-nivå
    Ger exempel på ämnen som löser sig i vatten och ämnen som inte gör det.
    C-nivå
    Förklarar vad en lösning är med partikelmodellen och vad som påverkar hur snabbt något löser sig.
    A-nivå
    Resonerar om när ett ämne är löst men fortfarande finns kvar och hur man kan visa det.

  4. Att separera ämnen

    Metoder för att dela upp blandningar, som sortering, filtrering, avdunstning, magnet och dekantering, och hur man väljer metod.

    E-nivå
    Ger exempel på metoder för att separera en blandning, t.ex. filtrering och avdunstning.
    C-nivå
    Väljer en lämplig metod för en viss blandning och förklarar varför den fungerar.
    A-nivå
    Planerar hur en blandning av flera ämnen kan separeras i flera steg och motiverar ordningen.

  5. Ämnens och materials egenskaper

    Hur man kan sortera ämnen och material efter egenskaper som löslighet, ledningsförmåga, hårdhet, magnetism och om de flyter eller sjunker.

    E-nivå
    Beskriver några egenskaper hos vanliga material och sorterar dem efter en egenskap.
    C-nivå
    Förklarar varför ett visst material passar för en viss användning utifrån dess egenskaper.
    A-nivå
    Resonerar om för- och nackdelar med olika materialval för en produkt.

  6. Från råvara till produkt och återvinning

    Hur råvaror som malm, trä och olja förädlas till metaller, papper och plast och hur produkterna kan återanvändas och återvinnas.

    E-nivå
    Vet vilken råvara metaller, papper och plast tillverkas av och sorterar avfall i rätt fraktion.
    C-nivå
    Beskriver förädlingen från råvara till produkt i några steg och skillnaden mellan återanvändning och återvinning.
    A-nivå
    Resonerar om varför återvinning sparar råvaror och energi och vad som är bäst för miljön.

Exempelfrågor med svar

Tre av kursens 54 frågor. Alla finns i Sagamind.

E-nivå · Atomer, molekyler och grundämnenVad är en atom?

En atom är en mycket liten partikel som allt omkring oss är uppbyggt av. Atomer är så små att man inte kan se dem ens i ett vanligt mikroskop.

C-nivå · Partikelmodellen och faserBeskriv med partikelmodellen hur partiklarna sitter och rör sig i fast form, flytande form och gasform.

I fast form sitter partiklarna tätt och i ordning och kan bara vibrera på sin plats, så ämnet har fast form. I flytande form sitter de fortfarande nära varandra men kan glida förbi varandra, så vätskan tar formen av kärlet. I gasform är partiklarna långt ifrån varandra och rör sig snabbt åt alla håll, så gasen fyller hela utrymmet.

A-nivå · Blandningar och lösningarEn kompis säger att saltet "försvann" när det rördes ner i vattnet. Resonera om varför det är fel och hur ni skulle kunna visa att saltet finns kvar.

Saltet har löst sig, så saltpartiklarna har spridits ut mellan vattenpartiklarna och är för små för att se. Det finns ändå kvar, vilket man kan märka på att vattnet smakar salt (smaka bara om läraren säger att det är säkert) och att lösningen väger lika mycket som vattnet och saltet tillsammans. Om man låter vattnet avdunsta, t.ex. på ett fat i solen, blir saltkristallerna kvar. Det visar att ett ämne kan byta form men inte försvinna.

Fler kurser i kemi

Åk 4–6

Åk 7–9

Öva på hela kursen med Sága

I Sagamind finns alla 54 frågor. Sága övar på det som är svårast, minns vad som sitter och gör ett övningsprov inför provet.

Starta en familj

* Kräver Sága. Sága i Sagamind ingår i Bas och Premium, från 19 kr per barn och månad. För lektionerna kan ni i stället koppla in Sága i er egen ChatGPT eller Claude. Allt utan stjärna är gratis.