Sagamind
Starta en familj
Engelska · Åk 7–9

Läsa och lyssna

Bygger på Skolverkets kursplan för årskurs 9

7 färdigheter · 42 frågor med svar

Vad kursen handlar om

Kunna förstå och tolka engelska texter och talad engelska av olika slag: uppfatta huvudinnehållet, hitta väsentliga detaljer, dra slutsatser om sådant som inte sägs rakt ut och förklara hur man vet det med stöd i texten. Eleven ska kunna välja lässtrategi efter syfte (skumma, söka, läsa noga), gissa ords betydelse ur sammanhanget, känna igen olika texttyper och varianter av engelska, och välja och värdera källor. Ett bra resultat är ett svar som är välgrundat och nyanserat: eleven förstår både helhet och detaljer och belägger sin tolkning med exempel ur texten. Tutorn ger korta påhittade exempeltexter på engelska och ställer frågor; eleven svarar själv.

Det här ska barnet kunna

  1. Huvudinnehåll och detaljer

    Uppfatta vad en text eller ett samtal i stort handlar om och hitta de detaljer som är viktiga för förståelsen.

    E-nivå
    Säger vad texten i huvudsak handlar om och hittar tydliga detaljer som står rakt ut, t.ex. tid, plats och personer.
    C-nivå
    Sammanfattar huvudinnehållet med egna ord och hittar de detaljer som är väsentliga för helheten, med stöd i texten.
    A-nivå
    Förklarar hur helhet och detaljer hänger ihop, skiljer viktiga detaljer från oviktiga och belägger sin tolkning med exakta hänvisningar till texten.

  2. Lässtrategier – skumma, söka och läsa noga

    Välja lässätt efter syfte, t.ex. skumma (skim) för helheten, söka (scan) efter en viss uppgift eller läsa noga för detaljer.

    E-nivå
    Vet vad skim och scan betyder och kan använda dem på en enkel text, t.ex. hitta ett datum eller ett pris.
    C-nivå
    Väljer lämplig strategi efter uppgiften och förklarar varför, t.ex. skummar först och läser sedan noga där svaret finns.
    A-nivå
    Kombinerar strategier medvetet och resonerar om när en strategi räcker och när den leder till missförstånd, t.ex. vid ironi eller viktiga undantag.

  3. Förstå ord ur sammanhanget

    Gissa betydelsen av okända ord med hjälp av sammanhanget, ordets delar och ord man redan kan.

    E-nivå
    Gissar betydelsen av ett okänt ord med hjälp av enkla ledtrådar i meningen eller likheter med svenska.
    C-nivå
    Använder flera ledtrådar (sammanhang, ordets delar, ordklass) och förklarar hur hen kom fram till betydelsen.
    A-nivå
    Resonerar om när en gissning är säker nog och när man måste kontrollera i ordbok, t.ex. vid ord med flera betydelser eller falska vänner.

  4. Texttyper och deras syfte

    Känna igen olika texttyper på engelska (nyheter, artiklar, noveller, instruktioner, inlägg i sociala medier) och förstå hur syftet styr innehåll och språk.

    E-nivå
    Känner igen vanliga texttyper och säger enkelt vad de är till för.
    C-nivå
    Beskriver typiska drag i olika texttyper (struktur, språk, tilltal) och kopplar dem till syftet.
    A-nivå
    Jämför hur samma innehåll framställs i olika texttyper och resonerar om hur syfte och mottagare påverkar vad som tas med och hur det sägs.

  5. Dra slutsatser och läsa mellan raderna

    Förstå sådant som inte står rakt ut, t.ex. känslor, attityder, ton och skribentens syfte, och belägga tolkningen med textstöd.

    E-nivå
    Drar enkla slutsatser om hur en person känner sig utifrån tydliga ledtrådar.
    C-nivå
    Tolkar ton, attityd och avsikt på ett välgrundat sätt och hänvisar till ord eller detaljer i texten.
    A-nivå
    Gör nyanserade tolkningar, ser när en text kan förstås på flera sätt och väger olika tolkningar mot varandra med stöd i texten.

  6. Olika varianter av engelska

    Förstå engelska med olika uttal, ordval och stavning, t.ex. brittisk, amerikansk, australisk, irländsk och indisk engelska.

    E-nivå
    Känner till att engelska talas och skrivs på olika sätt och kan några skillnader mellan brittisk och amerikansk engelska.
    C-nivå
    Förklarar skillnader i ordval, stavning och uttal och använder sammanhanget för att förstå talare med olika uttal.
    A-nivå
    Resonerar om varför variationen finns och hur den kan påverka förståelsen, och visar strategier för att förstå okända varianter.

  7. Söka, välja och värdera källor

    Hitta information i engelska källor, bedöma om den är trovärdig och relevant, och använda den i eget arbete.

    E-nivå
    Hittar information i en engelsk källa och kan ställa enkla frågor om vem som står bakom den.
    C-nivå
    Väljer relevanta källor för ett syfte och värderar dem med stöd av avsändare, datum och syfte.
    A-nivå
    Jämför flera källor, väger trovärdighet och relevans mot varandra och använder materialet effektivt och med egna formuleringar.

Exempelfrågor med svar

Tre av kursens 42 frågor. Alla finns i Sagamind.

E-nivå · Huvudinnehåll och detaljerRead the text (an invented example) and answer: What is the text mainly about? "Riverside School is starting a new bike club. The club will meet every Wednesday after lessons, from 3.30 to 5 pm. Students can borrow a bike and a helmet from the school. The first trip will be to Green Lake Park on 4 October. If you want to join, sign up with Ms Patel in the sports hall before Friday."

The text is about a new bike club at Riverside School and how students can join it. (Texten handlar om en ny cykelklubb på skolan och hur man anmäler sig.)

C-nivå · Lässtrategier – skumma, söka och läsa nogaYou have five minutes to decide which of three long online articles is most useful for your school project about plastic in the oceans. Which reading strategy do you use, and why?

Skimming: read the headline, the introduction, subheadings and maybe the first sentence of each paragraph to see what each article is about and if it fits the project. Then you read the best one carefully. Reading everything slowly would take too long.

A-nivå · Förstå ord ur sammanhangetExplain why guessing from context can sometimes go wrong. Use the words "sensible" and "fine" as examples and discuss when you should check a dictionary.

Guessing can go wrong when a word looks like a Swedish word but means something else (false friends) or when a word has several meanings. "Sensible" looks like "sensibel" but means förnuftig; känslig is "sensitive". "Fine" can mean bra ("I'm fine"), tunn/fin ("fine sand") or böter ("a parking fine"). A nuanced answer says that a guess is often enough to follow the story, but when the word is key to the meaning, when the context gives few clues, or when the word looks Swedish, you should check a dictionary.

Fler kurser i engelska

Åk 4–6

Åk 7–9

Öva på hela kursen med Sága

I Sagamind finns alla 42 frågor. Sága övar på det som är svårast, minns vad som sitter och gör ett övningsprov inför provet.

Starta en familj

* Kräver Sága. Sága i Sagamind ingår i Bas och Premium, från 19 kr per barn och månad. För lektionerna kan ni i stället koppla in Sága i er egen ChatGPT eller Claude. Allt utan stjärna är gratis.