Sagamind
Starta en familj
Geografi · Åk 7–9

Klimat och klimatförändringar

Bygger på Skolverkets kursplan för årskurs 9

6 färdigheter · 31 frågor med svar

Vad kursen handlar om

Förstå vad klimat är och vilka faktorer som styr klimatet på olika platser, hur klimatet har förändrats naturligt och hur människan nu förstärker växthuseffekten. Målet är att kunna resonera om orsaker till klimatförändringarna och om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur i olika delar av världen och i Sverige, med exempel med namn och läge, samt om åtgärder för att minska utsläppen och anpassa samhället.

Det här ska barnet kunna

  1. Vad klimat är och vad som påverkar det

    Skillnaden mellan väder och klimat och de faktorer som avgör klimatet på en plats.

    E-nivå
    Förklarar skillnaden mellan väder och klimat och ger exempel på faktorer som påverkar klimatet.
    C-nivå
    Förklarar hur flera klimatfaktorer samverkar och använder dem för att förklara klimatet på verkliga platser.
    A-nivå
    Jämför klimatet på olika platser och resonerar om vilka faktorer som väger tyngst och varför.

  2. Klimatzoner, vindar och nederbörd

    Jordens klimatzoner och varför det regnar mycket på vissa platser och nästan inget på andra.

    E-nivå
    Namnger jordens huvudsakliga klimatzoner och ger exempel på var de finns.
    C-nivå
    Förklarar varför det finns regnskog vid ekvatorn och öknar vid vändkretsarna och kan läsa ett klimatdiagram.
    A-nivå
    Resonerar om hur luftcirkulation, berg och monsun styr nederbörden och vad det betyder för människors livsmiljöer.

  3. Klimatet förändras – naturliga orsaker och hur vi vet

    Hur klimatet har växlat naturligt genom jordens historia och hur forskare kan veta hur klimatet var förr.

    E-nivå
    Ger exempel på att klimatet har förändrats tidigare, t.ex. istider, och på någon naturlig orsak.
    C-nivå
    Förklarar naturliga orsaker till klimatförändringar och hur forskare tar reda på det förflutna klimatet.
    A-nivå
    Resonerar om varför dagens uppvärmning skiljer sig från tidigare naturliga förändringar och hur man vet att människan är huvudorsaken.

  4. Den naturliga och den förstärkta växthuseffekten

    Hur växthuseffekten fungerar och hur människans utsläpp förstärker den.

    E-nivå
    Beskriver växthuseffekten och ger exempel på växthusgaser och var de kommer ifrån.
    C-nivå
    Förklarar skillnaden mellan den naturliga och den förstärkta växthuseffekten och vilka verksamheter som släpper ut mest.
    A-nivå
    Resonerar om hur ansvaret för utsläppen kan fördelas mellan länder och om självförstärkande effekter.

  5. Konsekvenser av klimatförändringarna

    Hur ett varmare klimat påverkar människa, samhälle och natur i olika delar av världen och i Sverige.

    E-nivå
    Ger exempel på konsekvenser av klimatförändringarna för människor och natur.
    C-nivå
    Förklarar konsekvenser i olika delar av världen med namn och läge och skiljer mellan konsekvenser för människa, samhälle och natur.
    A-nivå
    Resonerar om varför konsekvenserna fördelas ojämnt och om hur de kan förstärka varandra.

  6. Att minska utsläppen och anpassa samhället

    Åtgärder mot klimatförändringarna, från individ och kommun till länder och internationella avtal.

    E-nivå
    Ger exempel på åtgärder som minskar utsläppen av växthusgaser på olika nivåer.
    C-nivå
    Förklarar skillnaden mellan att minska utsläppen och att anpassa sig och ger exempel på båda.
    A-nivå
    Resonerar om för- och nackdelar med olika åtgärder ur ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv.

Exempelfrågor med svar

Tre av kursens 31 frågor. Alla finns i Sagamind.

E-nivå · Vad klimat är och vad som påverkar detVad är skillnaden mellan väder och klimat?

Väder är hur det är vid ett visst tillfälle, t.ex. i dag eller i morgon. Klimat är det genomsnittliga vädret under lång tid, oftast 30 år, på en plats.

C-nivå · Klimatzoner, vindar och nederbördVarför finns det regnskog vid ekvatorn men stora öknar, som Sahara, runt vändkretsarna?

Vid ekvatorn värms luften upp och stiger, kyls av och kan då inte hålla kvar lika mycket vattenånga, så det bildas moln och regn nästan varje dag. Luften sprider sig sedan mot norr och söder och sjunker ner runt vändkretsarna. Sjunkande luft värms upp och blir torr, så där bildas högtryck och öknar.

A-nivå · Klimatet förändras – naturliga orsaker och hur vi vetKlimatet har alltid förändrats naturligt. Resonera om varför forskarna ändå är säkra på att den uppvärmning vi ser nu främst beror på människan.

Dagens uppvärmning går mycket snabbare än de naturliga förändringarna mellan istider, som tog tusentals år. Koldioxidhalten har stigit från ungefär 280 ppm före industrialiseringen till över 420 ppm, högre än på hundratusentals år enligt iskärnorna, och man kan mäta att den extra koldioxiden kommer från fossila bränslen. Solens strålning har inte ökat under samma tid, och jordbanans förändringar verkar för långsamt. Mönstret stämmer också med en förstärkt växthuseffekt, t.ex. att den nedre atmosfären blir varmare medan den övre blir kallare. Därför drar FN:s klimatpanel IPCC slutsatsen att människan är huvudorsaken.

Fler kurser i geografi

Åk 4–6

Åk 7–9

Öva på hela kursen med Sága

I Sagamind finns alla 31 frågor. Sága övar på det som är svårast, minns vad som sitter och gör ett övningsprov inför provet.

Starta en familj

* Kräver Sága. Sága i Sagamind ingår i Bas och Premium, från 19 kr per barn och månad. För lektionerna kan ni i stället koppla in Sága i er egen ChatGPT eller Claude. Allt utan stjärna är gratis.