Sagamind
Starta en familj
Samhällskunskap · Åk 7–9

Media, information och källkritik

Bygger på Skolverkets kursplan för årskurs 9

6 färdigheter · 30 frågor med svar

Vad kursen handlar om

Förstå hur medier produceras, sprids och konsumeras i ett digitaliserat samhälle, hur nyhetsvärdering och framställningen av människor påverkar vår bild av världen, och kunna granska information, ståndpunkter och argument kritiskt. Eleven ska kunna analysera lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur flera perspektiv.

Det här ska barnet kunna

  1. Mediernas roll i demokratin

    Mediernas uppgifter att informera, granska och vara forum, och skillnaden mellan public service och kommersiella medier.

    E-nivå
    Beskriver mediernas uppgifter i en demokrati.
    C-nivå
    Förklarar skillnaden mellan public service och kommersiella medier och varför granskning är viktig.
    A-nivå
    Resonerar om hot mot mediernas oberoende och vad det betyder för demokratin.

  2. Hur medier produceras, sprids och konsumeras

    Hur nyheter och innehåll tas fram och sprids i ett digitaliserat medielandskap med algoritmer och sociala medier.

    E-nivå
    Beskriver hur medievanorna förändrats och vad en algoritm gör.
    C-nivå
    Förklarar hur algoritmer och affärsmodeller påverkar vilket innehåll vi möter.
    A-nivå
    Resonerar om möjligheter och problem för demokratin med det digitala medielandskapet.

  3. Nyhetsvärdering

    Vad som gör att något blir en nyhet och hur det påverkar vår bild av världen.

    E-nivå
    Ger exempel på vad som gör att en händelse blir en nyhet.
    C-nivå
    Förklarar hur nyhetsvärderingen kan ge en skev bild av verkligheten.
    A-nivå
    Resonerar om konsekvenser av nyhetsvärderingen för hur människor uppfattar samhället och för politiken.

  4. Hur individer och grupper framställs i media

    Stereotyper och representation i medier utifrån t.ex. kön och etnicitet och hur det påverkar normer och värderingar.

    E-nivå
    Ger exempel på stereotyper i medier.
    C-nivå
    Förklarar hur framställningen av grupper kan påverka normer och värderingar.
    A-nivå
    Resonerar om mediernas ansvar och om svårigheten att skildra grupper rättvist.

  5. Källkritik och desinformation

    Att granska källor med källkritiska kriterier och känna igen desinformation och påverkanskampanjer.

    E-nivå
    Använder de källkritiska kriterierna i enkla exempel.
    C-nivå
    Granskar en källa med flera kriterier och förklarar hur desinformation fungerar.
    A-nivå
    Granskar information med välgrundade argument och resonerar om hur samhället kan skyddas mot påverkanskampanjer.

  6. Samhällsfrågor ur olika perspektiv

    Att analysera lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv och granska argument och ståndpunkter.

    E-nivå
    Beskriver en samhällsfråga och ger argument från två sidor.
    C-nivå
    Analyserar en samhällsfråga ur flera perspektiv och skiljer mellan fakta och värderingar i argument.
    A-nivå
    Analyserar hur en fråga hänger ihop på lokal, nationell och global nivå och granskar argumentens hållbarhet.

Exempelfrågor med svar

Tre av kursens 30 frågor. Alla finns i Sagamind.

E-nivå · Mediernas roll i demokratinVilka uppgifter har medierna i en demokrati?

Att informera medborgarna om vad som händer, att granska makthavare (kallas ibland den tredje statsmakten), att vara ett forum där olika åsikter kan komma fram, och att underhålla.

C-nivå · Hur medier produceras, sprids och konsumerasFörklara hur algoritmer kan skapa filterbubblor och varför det kan vara ett problem.

Algoritmen visar mer av det man redan gillar och håller med om, eftersom det gör att man stannar längre i appen. Man möter då sällan andra perspektiv och kan tro att alla tycker som en själv. Det kan göra människor mer polariserade och lättare att påverka med vinklad information.

A-nivå · NyhetsvärderingResonera om hur nyhetsvärderingen kan påverka politiken och vilka frågor politikerna prioriterar.

Frågor som får mycket medieutrymme upplevs av väljarna som viktiga, och politikerna anpassar sig efter det, det kallas att medierna sätter dagordningen. Frågor som är långsamma och komplicerade, som pensionssystemet eller vattenförsörjning, kan hamna i skymundan trots att de är viktiga. Politiker kan också anpassa sitt budskap till medielogiken, med korta citat och konflikter. Samtidigt kan medierna lyfta fram missförhållanden som annars skulle ignoreras. Mediernas makt kräver därför både ansvarsfull journalistik och medvetna medborgare som söker sig till fler källor.

Fler kurser i samhällskunskap

Åk 4–6

Åk 7–9

Öva på hela kursen med Sága

I Sagamind finns alla 30 frågor. Sága övar på det som är svårast, minns vad som sitter och gör ett övningsprov inför provet.

Starta en familj

* Kräver Sága. Sága i Sagamind ingår i Bas och Premium, från 19 kr per barn och månad. För lektionerna kan ni i stället koppla in Sága i er egen ChatGPT eller Claude. Allt utan stjärna är gratis.